湖州市吳興區(qū)中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)與科技創(chuàng)新教育現(xiàn)場會近日在吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開。據(jù)悉，本次現(xiàn)場會由吳興區(qū)教育局主辦、吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦，吳興區(qū)教育局、吳興區(qū)市監(jiān)局及湖州市市監(jiān)局相關(guān)負(fù)責(zé)人，吳興區(qū)科技教育研訓(xùn)員、各中小學(xué)分管校長、科技教育教師近百人參加了現(xiàn)場會。

　　與會人員觀摩了吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師俞瑋“無形的財(cái)產(chǎn)”知識產(chǎn)權(quán)教育課堂、楊冬“讓湖州傳統(tǒng)建筑再現(xiàn)光彩”模型設(shè)計(jì)制作類科創(chuàng)STEAM教學(xué)課堂及馬美芳“讓智能小車動起來”的信息編程類科創(chuàng)STEAM教學(xué)課堂，觀摩了該校學(xué)生的2項(xiàng)專利成果類研究性學(xué)習(xí)成果展示，又參觀了吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)科創(chuàng)成果展和創(chuàng)新工場，聽取了吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)知識產(chǎn)權(quán)與科技創(chuàng)新教育專職教師朱忠榮對學(xué)校近幾年知識產(chǎn)權(quán)與科技創(chuàng)新教育情況的介紹，與會人員還一起交流了知識產(chǎn)權(quán)與科技創(chuàng)新教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。各中小學(xué)分管校長、科技教育教師紛紛表示，此次現(xiàn)場會吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)起到了很好的科技示范引領(lǐng)作用，讓大家受益匪淺，表示要以吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的知識產(chǎn)權(quán)與科技創(chuàng)新教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，結(jié)合本校實(shí)際，推出新的舉措，爭取在科技創(chuàng)新教育方面有所突破和發(fā)展。

　　據(jù)了解，吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)以創(chuàng)建全國中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)、示范學(xué)校為契機(jī)，以培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)素養(yǎng)、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識為目標(biāo)，近年來在知識產(chǎn)權(quán)與科技創(chuàng)新教育方面成就斐然，先后獲得“全國中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)�！薄叭珖�宋慶齡少兒科技發(fā)明示范基地”“湖州市首批知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)�！薄昂�州市首批科技創(chuàng)新教育特色示范學(xué)校”等榮譽(yù)，學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)與科技創(chuàng)新教育已成為湖州教育的一大品牌。

　　吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)擁有“研究性學(xué)習(xí)”“創(chuàng)造發(fā)明”“知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)”等多門科技創(chuàng)新教育課程，還將創(chuàng)造發(fā)明成果與知識產(chǎn)權(quán)教育緊密融合，鼓勵師生對優(yōu)秀發(fā)明項(xiàng)目申請專利，以專利形式提升作品的創(chuàng)新價(jià)值。截至目前，學(xué)校已經(jīng)有420多位學(xué)生小發(fā)明成果申請專利，申請量達(dá)440多件，其中近400件學(xué)生發(fā)明作品獲得國家實(shí)用新型專利授權(quán)、6件學(xué)生發(fā)明作品獲得國家發(fā)明專利授權(quán)，有6項(xiàng)教師教學(xué)創(chuàng)新成果獲得國家實(shí)用新型專利授權(quán)，1項(xiàng)教師教學(xué)創(chuàng)新成果獲得國家發(fā)明專利授權(quán)。學(xué)生有2項(xiàng)外觀設(shè)計(jì)專利成果、2項(xiàng)國家實(shí)用新型專利成果及1項(xiàng)國家發(fā)明專利成果分別成功轉(zhuǎn)讓于企業(yè)，進(jìn)入試產(chǎn)與銷售,學(xué)校的科技創(chuàng)新教育已得到了社會的肯定。

　　該校還積極營造科技創(chuàng)新氛圍、以發(fā)明創(chuàng)造教育作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的載體。自2008年9月進(jìn)行課程改革，開設(shè)創(chuàng)造發(fā)明課以來，至2019年10月，參加過此課程的總?cè)藬?shù)已達(dá)1500多人。學(xué)校落實(shí)專職教師朱忠榮授課和指導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明方案設(shè)計(jì)討論，讓學(xué)生在活動中充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，并鼓勵和支持學(xué)生的優(yōu)秀小發(fā)明成果參加各級各類創(chuàng)新比賽。學(xué)生的小發(fā)明成果在第九屆國際發(fā)明展覽會評獎中榮獲創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目金獎，在歷年的全國宋慶齡少年兒童發(fā)明獎評選中獲銀獎2項(xiàng)、銅獎4項(xiàng)，在歷年的全國青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎1項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)，連續(xù)12年獲浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新項(xiàng)目一、二等獎，其中，一等獎累計(jì)有12項(xiàng)，位居全省初中之首。趙新榮