為進一步在教育“雙減”中做好科學教育加法，努力踐行在高質量發(fā)展中奮力推進中國特色社會主義共同富裕先行和省域現(xiàn)代化先行，寧波市科協(xié)助力鄉(xiāng)村學�？萍脊�(jié)行動以激發(fā)鄉(xiāng)村青少年想象與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)科學研究興趣，共享科技科普成果為目標，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、偏遠地區(qū)學校開展科學普及教育，服務鄉(xiāng)村青少年科學素質提升。行動以面向中小學生的各種場景式、體驗式、沉浸式科學教育活動開展，讓參與的學生體驗科學教育并非高深的“武林絕學”，而是實實在在的生活場景。2023年，助力鄉(xiāng)村學�？萍脊�(jié)行動共進入38所學校、4個社區(qū)課堂、驅車里程3452公里，惠及學生達13807人次，每場活動都受到了師生們的熱烈歡迎。

　　結合學校每月主題節(jié)等活動，打開科學普及有效路徑

　　2023年六一前夕，“助力鄉(xiāng)村學校科技節(jié)行動”在全市拉開了“科技六一”序幕，為寧波鄉(xiāng)村學校喜迎六一國際兒童節(jié)營造了良好的節(jié)前氛圍。活動共召集了25名寧波市青少年科技教育志愿者，為10所鄉(xiāng)村學校的2200多名師生提供了豐富多彩的科技體驗活動�；顒蝇F(xiàn)場，師生們親身感受了不一樣的“六一”活動內容。

　　空氣炮、液氮爆米花等生動形象的科學實驗，讓在場的師生們發(fā)出一陣陣驚嘆。海韻小學二年級的徐同學說：“這是我見過的最有趣的實驗課了，我知道了空氣炮的原理，自己還可以回家制作�！�

　　能自動升起的臺面魔術表演，讓臺下的同學們恨不得把這個臺面緊緊地抱在懷里，看魔術師還能不能讓它升起來，大家都瞪大了眼睛，深怕錯過一絲絲的細節(jié)。

　　帶上特制的眼鏡，就能看到不一樣的世界，“科學看世界”科學課堂以光影科學、神奇材料為主題內容激發(fā)學生對科學學習的興趣。

　　《致敬中國載人航天》的科普講座、《憶童第周》科學家精神科普劇......讓有機會申請開展助力鄉(xiāng)村學校科技節(jié)行動的學校，體驗了一次“科技六一”不一樣的歡快。

　　科技節(jié)、數(shù)創(chuàng)節(jié)、理學節(jié)、航天創(chuàng)新節(jié)......所到學校，結合不同的主題設置了不同的項目內容，豐富了學校主題節(jié)日，引領了校內科技活動開展。

　　盤活科普資源，打通科學普及“最后一公里”

　　寧波助力鄉(xiāng)村學�？萍脊�(jié)行動，對鄉(xiāng)村教育進行科技賦能與助力，運用科協(xié)系統(tǒng)人才資源優(yōu)勢搭建平臺，匯集學(協(xié))會、科研院所、科普教育基地等優(yōu)質科技教育資源，向鄉(xiāng)村學校開展定制化活動。

　　活動不僅有橫向科教資源發(fā)動，還形成了組織單位縱向聯(lián)動，突出“區(qū)域發(fā)動”和“凝聚社會化資源”兩個特點。2023年活動共分為3個片區(qū)進行，分別為南片區(qū)、北片區(qū)和中心城區(qū)，發(fā)掘、培育地域科普資源，輻射更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、偏遠地區(qū)學校。如南片區(qū)以奉化、寧海流動青少年宮為主力科普資源，在原有資源基礎上，開發(fā)增設科技類項目，供學校選擇；北片區(qū)以慈溪市科技館科普資源為主力輻射慈溪、余姚、杭州灣地區(qū)；中心城區(qū)則由寧波市青少年科技教育協(xié)會、寧波市科普創(chuàng)作協(xié)會的會員單位組織青少年科技教育志愿者，以科技科普活動多樣、活潑、親切為特性，充分發(fā)揮社會科普資源優(yōu)勢送活動進學校。無人機、機器人、百變數(shù)獨、速拼七巧板、科學實驗秀、科技制作、科學家精神宣講、科普游園等30多項活動供鄉(xiāng)鎮(zhèn)、偏遠地區(qū)學校自由點單選擇，打通科學普及“最后一公里”。

　　首次增設國際科普內容，打造前沿科普新陣地

　　“用英語繪本里的科學知識，體驗不同國度探索思維，這是我們學校第一次接觸這樣的活動，形式和內容上都很新鮮，同學們參與的積極性非常高，感受到了同學們對新鮮事物的探求和渴望。”奉化班溪小學的舒老師激動地說。

　　這是有國外留學經(jīng)歷的青少年科技教育協(xié)會于晴老師設計的一項活動，她的初衷是，通過英語繪本故事，講解科學知識，讓同學們在故事里找一樣自己喜歡的物體，把它巧妙地設計、繪畫、表演出來，啟發(fā)同學們對事物天馬行空的想象力，把課堂的探索主動權交給孩子們。對于設計的物體是有要求的，要機械原理、聲光電加持，還要是環(huán)保理念物品的二次利用等，把流行于世界的STEAM教育搬進了活動中，深受師生的喜愛。

　　目前已有杜科莎、張迅等8名有海外留學背景又從事過青少年科學普及工作的志愿者加入到了國際科普的志愿者隊伍，加強了科普專業(yè)人才隊伍建設，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、偏遠地區(qū)學校導入多主題的國際科普資源提供了人才保障。

　　在教育“雙減”中做好科學教育加法，不是一道簡單的數(shù)學題，而是教育觀念的轉變升級。通過助力鄉(xiāng)村學�？萍脊�(jié)打破了部分科普資源沉睡和分散現(xiàn)狀，將“珍珠”串起來，讓更多青少年享受更加科學化、長效化的科技教育服務，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體教育差距，讓他們在未來的學習和生活中更好地融入科技時代。（王國英）